UDL × AI 教案设计器
· 累计使用人次 1
基本信息
| 名称（name） | UDL × AI 教案设计器 |
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| 简介（displayDescription） | 基于 CAST 通用学习设计三大原则与 AI 赋能教学研究，把教材课文、课标条目或教学主题转化为以学生学习活动为主体的教案。适用场景：教师要求按 UDL 出教案、设计包容性课堂、差异化活动，或担心学生直接用 AI 抄答案而需要写明 AI 进入与退出时机。每份教案产出可观测学习目标、UDL 九准则对应说明、AI 赋能策略（角色定位、进入退出时序、提示词卡片、风险防线）、学生学习活动链（真实情境任务、三重通道选项、支架渐隐、分层与选择板）、多元学习评价（评价矩阵、四级量规、无 AI 时刻）。铁律是目标与手段分离，只改路径不降目标。理论源自 CAST UDL 3.0、Gibson 等 AI 十四角色、Tan Seng Chee AI 四维、OECD 数字教育展望 2026、芝加哥大学 AI-resilient pedagogy。 |
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| 分类（categories） | 教育学习 |
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| 累计使用人次 | 1 |
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| 版本（version） | 1.0.0 查看更新记录 ↓ |
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每日记录
本条目按天记录的使用人次。共 1 天 —— 满 2 天后会显示日增。
| 日期 | 累计使用人次 | 日增 |
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| 2026-09-23 |
1 |
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更新记录
每次采集与上一条记录对比得到的字段变化（版本、简介、职称、标签等）。共 2 次。
2026-09-23 13:07
- 简介：基于 CAST 通用学习设计三大原则与 AI 赋能教学研究，把教材课文、课标条目或教学主题转化为以学生学习活动为主体的教案。适用场景：教师要求按 UDL 出教案、设计包容性课堂、差… → 基于 CAST 通用学习设计三大原则与 AI 赋能教学研究，把教材课文、课标条目或教学主题转化为以学生学习活动为主体的教案。适用场景：教师要求按 UDL 出教案、设计包容性课堂、差…
2026-09-23 08:22
- 简介：基于 CAST 通用学习设计三大原则与 AI 赋能教学研究，把教材课文、课标条目或教学主题转化为以学生学习活动为主体的教案。适用场景：教师要求按 UDL 出教案、设计包容性课堂、差… → 基于 CAST 通用学习设计三大原则与 AI 赋能教学研究，把教材课文、课标条目或教学主题转化为以学生学习活动为主体的教案。适用场景：教师要求按 UDL 出教案、设计包容性课堂、差…